Email

Vážení rodiče.
Školní email již přes týden nefunguje. Prosím omlouvejte děti přes SMS, úkoly pošlu na vyžádání na Váš email, nebo si přijďte osobně.
          Děkuji za pochopení. Zraví I.B.

Peer Teaching . "Věda pod lupou"

V pátek 13. 4. jsme na vlastní kůži okusili "PEER TEACHING" Co to znamená? To, že nás neučí paní učitelka, ale starší spolužáci. Sedmáci nám pod vedením paní učitelky Valdemary Kubíkové připravili den plný pokusů a pozorování. Projekt jsme nazvali "Věda pod lupou", protože jsme koukali přes lupy, do mikroskopů a binokulárních lup. Sedmáci nás dokonce naučili připravit si vzorek pro pozorování!
A co že jsme to zkoumali? Připravovali jsme se na další téma v prvouce, které se věnuje rostlinám a jejich životu. Teď už víme, vypadají z blízka rostliny, buňky a chloroplasty v mechu, žahavé chlupy kopřivy, žilnatina jitrocele, pokožka a průduchy v salátu a daleko víc.


Fotografie si můžete prohlédnout zde:
https://picasaweb.google.com/115071952665992049085/VedaPodLupou?authuser=0&authkey=Gv1sRgCOvUvqquxIr5NA&feat=directlink

A my vám chceme povědět:

Viděli jsme buňky rostlin, které sbírají vodu. Víte, že motýlí křídlo má šupiny? Viděli jsme také vycpaná zvířata. Mě se líbilo káně. A na konec jsme viděli největší šneky světa z Ghany, východu Afriky. Lukáš.
Líbil se mi průduch a kopřiva pod lupou a blechy pod lupou. Potom jsme zkoumali salát, pak jsme šli ke druhému stolu k hlemýžďům jménem Achatina Achatina Ghana. Kuba
V pátek 13. jsme byli v sedmé třídě, kde nám ukázali v mikroskopu mech, salát, křídlo a pírko, pak nám vysvětlili, jak funguje např.strom a listy. Když jsme skončili s mikroskopem, šli jsme se kouknout na kopřivu a zjistili, jsme, že když nás spálí kopřiva, tak je to proto, že se zlomí její chloupek a vyteče z něj kyselina.... Kiki
.....Potom jsme viděli jitrocelové buňky. Viděli jsme obrovské šneky Achatina Achatina Achatina Ghana a pocházeli z Afriky. ....Šneci o kterých už jsme psala jak se jmenují, tak se dožívají 10 let. Jsou to velicí šneci asi 10 cm vysocí a 15 dlouzí. Vendulka
Nejlepší byla kyselina mravenčí a veš a všechno to bylo hezké. Pro mě to byl zážitek a mojí ségře by se to líbilo strašně moc jako mě. Michal P.
....Také jsme viděli pod lupou to, díky čemu motýl létá..... Petr
Na hodinu jsme šli do 7.D. Rozdělili jsme se do skupin po 3. Já jsem šla s Vendy. Zkoumali jsme mech, zelí, jitrocel. Nejvíc mě zaujala kopřiva. Víte proč píchá? Ona má totiž v sobě takové háčky, které se zlomí a štípne.....Soňa
Viděli jsme druh slimáků a zapamatovali jsme si, že mají dýchací otvor vedle krunýře. Honza
Viděli jsme šneky a Afriky a já jsme je měla na ruce a musim přiznat, že byli dost dobrý. Naty
V kopřivě jsou takové chlupy a pod nimi jsou boule, která když na ní sáhneš, tak ta boule praskne, zak se vám rozmístí jed, po celé ruce a vyskákají vám boule..... Michal C.
.....a řekli jsme na schledanou a moc jsme děkovali všem a potom jsme šli a rozloučili se.... Michelle

Ještě jednou moc moc moc děkujeme sedmákům a paní učitelce Kubíkové!!
Doufáme, že se brzy sejdeme znovu u nějakých pokusů. 3.B

Velikonoční osení

V češtině nás už nějaký ten týden trápí popis činnosti. Jak se lépe chopit takového úkolu, než rukama špinavýma od hlíny? Přeci nejlépe se popisuje to, co sami zvládnete udělat. Vrhli jsme se do sázení velikonočního osení. Trochu jsme se zašpinili, ale výsledek stál za to! Kdo chce vědět, jak na to, postup máme v sešitě na čj a také v hlavě (včetně triků a tipů od pana zahrádkáře).

Projekt třetích tříd "Naši předkové"

Naši předkové

Náš nejúspěšnější projekt!

Na konci března jsme se rozhodli otestovat své schopnosti a vědomosti a uspět v rámci zatím největší výzvy, které jsme doposud čelili. Spojili jsme své síly a vydali se do nelehkého boje s odbornými texty, různými literárními žánry a archeologií. To vše jsme museli zpracovat s co největší pečlivostí a porozuměním, abychom poučili nejen sebe, ale i kamarády z ostatních tříd.

Projektu se zúčastnily třídy:
3.A s tématem "Báje a pověsti"
3.B s tématem "Archeologie"
a 3.C s tématem "Pralidé - lovci a sběrači"

Opustili jsme prostředí lavic a učebnic a rozhodli se bádat na vlastní nebezpečí, a to v rámci předmětů:
IKT (vyhledávali jsme nejenom informace, ale i vhodné ilustrace, které doprovázeli např. interaktivní prezentaci 3.A)
ČJ - kde jsme se učili, jak má vypadat prezentace a jak správně mluvit před posluchači, také jak se dostat k důležitým informacím a neříkat to, co není důležité. Učili jsme se formulovat důležité otázky. Ty byli základem prezentace 3.C.
PR - všechna námi zvolená témata jsou součástí RVP a tématických plánů
VV - kde jsme tvořili nástěnné malby v jeskyni Altamira, plakáty k prezentacím a další ilustrace

A jestli jsme se něco naučili a jestli jsme naučili něco i spolužáky?
Na to nám odpověděly skvělé výsledky závěrečného soutěžního kvízu.

Chtěli bychom to zažít znovu. Byl to zážitek, na který nezapomeneme. Jako kdybychom byli v té jeskyni doopravdy. 3.A a 3.C bychom chtěli velice pochválit, že nás naučili spoustu věcí. 3.A mělo české pověsti o dávných dobách, kdy třeba žil Bruncvík, Horymír, Praotec Čech, Libuše, Bivoj a Blaničtí rytíři. Měli k tomu i interaktivní tabuli, kde nám ukazovali obrázky těch postav a hrdinů. 3.C měli pravěk. Jeden se ptal a z ostatních někdo odpověděl. Nejvtipnější asi snad bylo, že se ptal o kostích a jeden kluk vytáhl ze zad plastovou velikou kost. Nejvíc se nám líbil Filip ze 3.A, který hrál Praotce Čecha a řekl to tak rychle: "To je moje matička země, to bude Česko."

S pozdravem, vaše třída 3.B.

Napsali: Sára, Soňa, Petr, Tom, Eva, Terka, Lukáš, Natka

(a začátek psala paní učitelka).